Secuencia Didáctica 15. Estudio de campo y diseño de una LAN.

Propósito formativo:
Aplicación real de una red LAN.

Competencias Profesionales:
Estructura el proyecto de instalación de la red.

Competencias Genéricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividad y emplabilidad:
El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.


APERTURA:
Instrucciones.- Contesta el siguiente cuestionario

1. ¿Para qué sirve un diagrama?Sirven para ver la forma en como esta funcionando el programa, nos permite ver sus relaciones entre si , sus objetos y muchas cosas mas por medio de gráficas que ayudan a entender aun mas como funcionan y sus procedimientos como se colaboran sus paquetes componentes , de estado y ademas de uso.
2. ¿Cómo ubicarías los equipos de cómputo en el centro de trabajo?
   Por orden de espacio.
3. ¿Para qué sirven las maquetas?Es una representación física a escala reducida de una edificación. 
4. ¿Has realizado alguna?si

Laboratorio 1

Laboratorio 2

Secuencia Didáctica 14. Presupuesto de LAN.

Propósito formativo:
Conoce el costo total de construir una LAN.

Competencias Profesionales:
Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN.

Competencias Genéricas:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vidaa.

Competencias de productividad y empleabilidad:
El diagrama de red con base en las caracteísticas del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.


APERTURA:
Instrucciones.- Contesta el siguiente cuestionario

1. ¿Qué es un presupuesto o cotización?
   Es la cantidad de dinero que se estima que será necesaria para hacer frente a ciertos gastos.
   
2. ¿Para qué nos puede servir un presupuesto?
   Para saber cuanto cuesta algo y así darnos cuenta si esta dentro de nuestras posibilidades 
3. ¿Haz realizado algún presupuesto?
   no
4. ¿Cuántos artículos se pueden ingresar a un presupuesto?
   Todos los que sean necesarios.
5. ¿En una red que artículos pueden entrar en un presupuesto?
   Categoría del cable, Velocidad de transmisión, Capacidad de la red, Tipo de topología

Secuencia Didáctica 13. Cableado.

Propósito formativo:
El alumno utiliza herramientas para la elaboración de un cable de red Ethernet.

Competencias Profesionales:
Se apoya en el uso de las TICs para conocer las normas de configuración en la creación de un cable de red, el cómo realizar esta creación y las ventajas de usar este tipo de cable (UTP).

Competencias Genéricas:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias de productividad y empleabilidad:

Planea y se organiza individualmente o en equipo para la resolución de las actividades encomendadas.

Participa en la clase de manera escrita o de manera verbal.

APERTURA
Actividad 1. Elabora un cuadro sinóptico

ACTIVIDAD 2. Elaborar un cable cruzado y un cable directo.

ACTIVIDAD 3. Elabora un informe

Como armar un cable de red cruzado

1.- Primeramente de un extremo del cable se quita un pedazo del filtro que cubre los cables para poder acomodarlos en el orden  que debe ir.

2.- Una vez que los cables están descubiertos deben acomodarse de la siguiente manera: blanco/verde – verde, blanco/naranja – azul, blanco/azul – naranja, blanco/café – café.

3.- ya que los cables están acomodados debemos cortarlos de manera que todos queden del mismo tamaño pero asegurándote que el filtro quede dentro del conector RJ-45 si no es así se deberá cortar un poco más a los cables y todos los cablecitos deben llegar a los pines.

4.- Después se mete el cable en la ponchadora y presionamos fuertemente asta escuchar un clic de esta manera ya estará ponchado ese extremo del cable

Para el otro extremo del cable se hace exactamente lo mismo lo único que cambia es el orden de los cables y quedan de la siguiente manera:
blanco/naranja – naranja, blanco/verde – azul, blanco/azul – verde, blanco/café – café.

5.- Luego hay que probar el cable en dos pc

Y se configura una dirección IP estática en las dos pc luego se hace un ping entre las dos máquinas para ver si se comunican perfectamente

O simplemente en un probador de cables te das cuenta que el cable quedo bien si el foco naranja  del probador va cambiando consecutivamente.

El cable de red cruzado es de mucha utilidad porque con el puedes conectar:
 una PC con otra PC, Un router con otro router, un switch con otro switch, un switch con un hub y un hub con otro hub

Así como también se pueden conectar consolas de videojuegos como:

PS3 con otro PS3 y un Xbox 360 con otro Xbox 360.

Secuencia Didáctica 12. Interconectar red inalámbrica cableada con redes inalámbricas.

Propósito formativo:
El alumno conoce las diferentes formas de conectar redes inalámbricas entre sí,  utilizando el simulador Packet Tracer.

Competencias Profesionales:
Se apoya en el uso de las TICs para ver videos y con la ayuda de los tutoriales realizar las conexiones y configuraciones de la red.

Competencias Genéricas:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias de productividad y empleabilidad:

Planea y se organiza individualmente o en equipo para la resolución de las actividades encomendadas.

Participa en la clase de manera escrita o de manera verbal.

APERTURA:
Actividad 2.

Actividad 3.

Secuencia Didáctica 11. Redes inalámbricas.

Propósito formativo:
Aplica la comunicación mediante redes inalámbricas.

Competencias Profesionales:
Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN.

Competencias Genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Competencias de productividad y emplabilidad:
Identifica los beneficios de la comunicación entre diferentes dispositivos mediante redes inalámbricas.

DESARROLLO:

CIERRE
Contesta las siguientes preguntas.

1. Explica un caso donde aplicas una red inalámbrica.
   Cuando dos o mas computadoras se conectan entre si transfiriéndose datos entre otras cosas y sin la necesidad de que haya cableado de por medio.
2. ¿Qué medio de transmisión utilizan las redes inalámbricas para comunicarse?
   Se utiliza la modulación de ondas electromagnéticas a través del espacio.
3. De qué tipo puede ser una dirección IP.
   Direcciones IP públicas, privadas, estáticas y dinámicas.

Unidad III: Estructura el proyecto de instalación de la red.

Práctica No. 11 Redes inalámbricas
Práctica No. 12 Interconectar red inalámbrica cableada con red inalámbricas
Práctica No. 13 Cableado
Práctica No. 14 Presupuesto de LAN
Práctica No. 15 Estudio de campo y diseño de una LAN

Secuencia Didáctica 10. Plano eléctrico de una LAN.

Propósito formativo:
Crea un plano eléctrico de una LAN dono se incluye sus componentes.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red en base a las condiciones del lugar de instalación.

Competencias Genéricas:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Competencias de productividad y empleabilidad:
El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.

APERTURA:
Actividad 1. Contesta el siguiente cuestionario

1. ¿Para qué sirve la energía eléctrica?
   Encender un ordenador, iluminar nuestra casa o mantener frescos los alimentos de nuestro frigorífico, son acciones cotidianas que las podemos hacer gracias a la energía eléctrica.
2. ¿Existen diferentes tipos de energía menciona algunas?1. Energía eléctrica2. Energía lumínica3. Energía mecánica4. Energía térmica5. Energía eólica6. Energía solar7. Energía nuclear8.  Energía cinética9. Energía potencial10. Energía química11. Energía hidráulica12. Energía sonora13. Energía radiante14. Energía fotovoltaica15. Energía de reacción16. Energía iónica17. Energía geotérmica18. Energía mareomotriz19. Energía electromagnética20. Energía metabólica21. Energía hidroeléctrica22. Energía magnética23. Energía calorífica
3. ¿Menciona algunos aparatos que trabajan con energía eléctrica en el centro de cómputo?
   Computadoras, abanicos, clima, reguladores,etc.
4. ¿Menciona algunas medidas de seguridad respecto a la energía eléctrica?1.- Se debe de usar ropa adecuada para este trabajo.
   2.- NO usar en el cuerpo piezas de metal, ejemplo, cadenas, relojes, anillos, etc. ya que podrian ocasionar un corto circuito.
   3.- Cuando se trabaja cerca de partes con corriente o maquinaria, usar ropa ajustada y zapatos antideslizantes.
   4.- De preferencia, trabajar sin energía.
   5.- Al trabajar en líneas de alta tensión, aunque se haya desconectado el circuito, se debe de conectar ( el electricista ) a tierra con un buen conductor.
   6.- Es conveniente trabajar con guantes adecuados cuando se trabaja cerca de líneas de alto voltaje y proteger los cables con un material aislante.
   7.- Si no se tiene la seguridad del voltaje, o si esta desactivado, no correr riesgos.
   8.- Deberán abrirse los interruptores completamente, no a la mitad y no cerrarlos hasta estar seguro de las condiciones del circuito.
   9.- Si se desconoce el circuito o si es una conexión complicada, familiarizarse primero y que todo este correcto. hacer un diagrama del circuito y estudiarlo detenidamente, si hay otra persona, pedirle que verifique las conexiones o bien el diagrama.
   10.- Hacer uso de herramientas adecuadas ( barras aisladoras ) para el manejo de interruptores de alta potencia.
   
   DE SER POSIBLE OPERAR EL CIRCUITO CON UNA SOLA MANO.

DESARROLLO:

Secuencia Didáctica 9. Instalación eléctrica de una LAN.

Propósito formativo:
El alumno conocerá todos los elementos necesarios para la instalación eléctrica de una red LAN.

Competencias Profesionales:
Se apoya en el uso de las TICs para conocer las piezas requeridas para la instalación eléctrica de la red LAN.

Competencias Genéricas:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias de productividad y empleabilidad:

Planea y se organiza individualmente o en equipo para la resolución de las actividades encomendadas.

Participa en la clase de manera escrita o de manera verbal.

APERTURA

Actividad 1. Lee el tema Instalación eléctrica de una red LAN, elabora un mapa conceptual  de esta lectura, un cuestionario y una sopa de letras (17 x 17) de todos los nombres de los elementos que aparecen en esta lectura

MAPA CONCEPTUAL:

SOPA DE LETRAS:

CUESTIONARIO:

1. ¿Para que sirven los transformadores?
   Para la distribución de energía eléctrica en media tensión.
2. ¿Cuál es la función de un no break?
   Proteger a los equipos de las variaciones de corriente y mas en corrientes eléctricas.
3. ¿Cuál no break es mejor utilizarlo en una red LAN?
   El modelo con puerto o entrada ethernet.
4. ¿Cuál es al cable que se debe utilizar en la red?
   cable de par trenzado.
5. ¿Cuál es un factor importante en la instalación eléctrica de una red?
   Que el área donde este la red tenga conexiones a tierra 

Secuencia Didáctica 8. Routers en las LAN y WAN.

Propósito formativo:
Identifica la función de un Router en la estructura de una red LAN.

Competencias Profesionales:
Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN.

Competencias Genéricas:
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Competencias de productividad y empleabilidad:
Identifica la función del Switch en una red LAN y WAN.


DESARROLLO:

Secuencia Didáctica 7. Estructura de red con un switch

Propósito  formativo:
Identifica la función de un Switch en la estructuraa de una red LAN.

Competencias Profesionales:
Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN.

Competencias Genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividada y empleabilidad:
Identifica la función del switch en una red LAN.


DESARROLLO:

CIERRE
Contesta las siguientes preguntas.

1. Define Switch.
   Es un dispositivo que sirve para conectar varias elementos dentro de una red. Estos pueden ser un PC de escritorio, una impresora, la misma televisión, tu PS3 o cualquier aparato que posea una tarjeta Ethernet.
   En cualquier oficina o lugar de trabajo es muy común tener al menos un switch por planta que permite la interconexión de los distintos equipos.
2. ¿Cuál es la función del Switch?

   * Permiten la conexión de distintas redes de área local (LAN).

   *Se encargan de solamente determinar el destino de los datos "Cut-Throught".

   *Si tienen la función de Bridge integrado, utilizan el modo "Store-And-Forward" y por lo tanto se encargan de actuar como filtros analizando los datos.

   *Interconectan las redes por medio de cables

   *Se les encuentra actualmente con un Hub integrado.

   *Cuentan con varios puertos RJ45 integrados, desde 4, 8, 16, 32 y hasta 52.

   *Permiten la regeneración de la señal y son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos de red.

   *Actualmente compiten contra dispositivos Hub y Router y Switch inalámbricos.

   *El puerto 1 y el que se encuentre debajo de él, regularmente se utilizan para recibir el cable con la señal de red y/o para interconectarse entre sí con otros Switches.

3. ¿Cuál es la función de la dirección IP?
   Las direcciones IP se utilizan para identificar los dispositivos que crean o reciben una solicitud o un mensaje a través de redes y de Internet (que incluye un grupo grande de redes).
   Cada dirección IP utiliza un único conjunto de caracteres hexadecimales para identificar una red, una subred (si procede) y un dispositivo dentro de la red.
   Una dirección IP permite que:

   •	La solicitud o el mensaje se envíe al destino correcto.
   •	El dispositivo receptor conozca de dónde procede la solicitud o el mensaje y adónde enviar una respuesta, si es necesario.

4. ¿Qué es una dirección MAC?Es un identificador de 48 bits (6 bloques hexadecimales) que corresponde de forma única a una tarjeta o dispositivo de red. Se conoce también como dirección física, y es única para cada dispositivo.
5. ¿Qué es el modelo OSI?
    Es un modelo de referencia para los protocolos de red la arquitectura en capas.

Secuencia Didáctica 6. Diseño de una red

Propósito formativo:  
Identificar las arquitecturas básicas de una red de área local.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividad y empleabilidad: 
El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.


APERTURA:
Instrucciones.- Contesta el siguiente cuestionario

1. ¿Qué es una red de computadoras?
   Es un conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.
2. ¿Para qué se usan las redes?Permiten compartir información y recursos, además también aseguran la confiabilidad y la disponibilidad de la información. Entre sus amplias ventajas destacan el aumento de la velocidad en la transmisión de datos y reducen el coste general de dichas acciones.
3. ¿Podemos clasificar las redes en las dimensiones de la tecnología de transmisión y del tamaño?
   Si
4. ¿Cuáles son las características de la LAN?
   * Operan dentro de un Área geográfica limitada.
   * Permite el multiacceso a medios con alto ancho de banda.
   * Controla la red de forma privada con administración Local
   * Proporciona conectividad continua a los servicios locales.
   * Conecta dispositivos Físicamente adyacentes
5. ¿Cuáles son las características de la WAN?* Operan dentro de un área geográfica extensa. 
   * Permite el acceso a través de interfaces seriales que operan a velocidades mas bajas.
   * Suministra velocidad parcial y continua.
   * Conecta dispositivos separados por grandes distancias, incluso a nivel mundial.
6. ¿Qué es el Internet?Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única de alcance mundial.
7. ¿Qué son las redes inalámbricas?
   Es como su nombre lo indica, una red en la que dos o más terminales (por ejemplo, ordenadores portátiles, agendas electrónicas, etc.) se pueden comunicar sin la necesidad de una conexión por cable.
   Con las redes inalámbricas, un usuario puede mantenerse conectado cuando se desplaza dentro de una determinada área geográfica.
   
   
   DESARROLLO:
   

Unidad II: Diagrama eléctrico y presupuesto de redes LAN

Práctica No. 6 Diseño de una red

Práctica No. 7 Estructura de red con un switch

Práctica No. 8 Routers en las LAN y WAN

Práctica No. 9 Instalación eléctrica de una LAN 

Práctica No. 10 Plano eléctrico de una LAN

Secuencia Didáctica 5. Identifica y maneja el software

Propósito formativo:
Identificar las arquitecturas básicas de una red de área local.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividad y empleabilidad:
El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.

APERTURA:
Instrucciones.- Contesta el siguiente cuestionario.

1. ¿Cuál es la función del Packet Tracer?Diseñar redes.
2. ¿Quién diseño este software?CISCO.
3. Explica tu experiencia de agregar los objetos al escenario.Fue muy sencillo ya que solo se tiene que ir arrastrando los objetos a la pantalla para así poder diseñar la red.

ACTIVIDAD: Presentación del packet tracer

INSTRUCCIONES: Elabora la siguiente práctica

CIERRE:
Contesta las siguientes preguntas en base a tu experiencia en el manejo del programa Packet Tracer.

1. ¿Cuál es la función del Packet Tracer?* Diseñar redes
   * Configurar dispositivos
   * Conectar dispositivos
2. ¿Quién diseño este software?CISCO.
3. Explica tu experiencia de agregar los objetos al escenario.
   Fue muy sencillo ya que solo se tiene que ir arrastrando los objetos a la pantalla así poder diseñar la red.

Secuencia Didáctica 4. Arquitectura de red

Propósito formativo:
Identificar las arquitecturas básicas de una red de área local.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias de productividad y empleabilidad:
El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.

APERTURA:
Actividad 1. Contesta el siguiente cuestionario

1. ¿Para qué sirve la arquitectura de redes?
   Es el diseño de una red de comunicaciones. Es un marco para la especificación de los componentes físicos de una red y de su organización funcional y configuración, sus procedimientos y principios operacionales, así como los formatos de los datos utilizados en su funcionamiento.
2. ¿Por qué es importante conocer tipo de arquitectura se instalara en la red?
   Por cómo van a estar distribuidas las maquinas, y por los costos.
3. ¿Qué arquitecturas conoces?
   
   Arcnet
   Ethernet
   Token Ring
4. ¿Tipos de cables de conexión que se utilizan en las redes?
   
   Cable coaxial, cable grueso y cable fino.
   Cable thicknet
   Cable de par trenzado sin apantallar
   Cable de par trenzado apantallado.
5. ¿Cuáles son algunos protocolos que se usan en la red?
   HTTP, FTP
6. ¿Cuáles son las diferencias entre el modelo ISO/OSI y TCP/IP?
7. -Aplicación
   -Presentación
   -Sesión
   -transporte
   -Red
   -Enlace de datos
   TCP
   
   
   -Aplicación
   -Transporte
   -Internet
   -Acceso a la red

ACTIVIDAD 2. De acuerdo a las características de la arquitectura de redes elabora una presentación resaltando la información de estas.

Secuencia Didáctica 3. Topologías

Propósito Formativo:
El alumno comprende e identifica las topologías de redes.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Competencias de productividad y empleabilidad:
Aplica las diferentes topologías de las redes LAN de acuerdo a las necesidades del usuario.

APERTURA:

Actividad 1. investiga en internet las siguientes definiciones.

Topología: 
Representa un conjunto de ordenadores comunicados entre sí para el intercambio de información, donde cada uno se denomina nodo. 

Topología física:

Se refiere a la disposición física de las maquinas, los dispositivos de red y cableado. 

Topología lógica:

Se refiere al trayecto seguido por las señales a través de la topología física, es decir, la manera en que las estaciones se comunican a través del medio físico.

Tipos de topología física:

•  Topología en anillo.
• Topología en bus.
• Topología en estrella.

Tipos de topología lógica:

• Topología anillo-estrella: implementa un anillo a través de una estrella física.
• Topología bus-estrella: implementa una topología en bus a través de una estrella 

Ejemplos de topología física:

Ejemplos de topología lógica:

DESARROLLO:
Escribe lo que se te pide.

Estructura física de la topología	Nombre de la topología
	Topología bus
	Topología estrella
	Topología anillo

Identifica los tipos de topología de la siguiente imagen y describe dos de ellas.

CIERRE
Realiza una investigación que incluya un ejemplo de aplicación de lo siguiente:

1. Topología BROADCAST.
   
   Simplemente significa que cada host envía sus datos hacia todos los demás hosts del medio de red. No existe una orden que las estaciones deban seguir para utilizar la red. Es por orden de llegada, es como funciona Ethernet.
   
   
   En una red de broadcast la cuestión principal es como determinar quien usa un canal para el cual existe competencia. Los protocolos para esto pertenecen a un subnivel del nivel de enlace que se llama el subnivel de MAC (Medium Access Control, o control de acceso al medio). Es muy importante en las LANs, que normalmente usan canales de broadcast.
2. Transmisión de TOKENS.
   El acceso a la red es controlado mediante la transmisión de un token electrónico (serie especial de bits) a cada equipo de forma secuencial. Cuando un host recibe el token se le permite enviar datos a través de la red. Si el host no tiene ningún dato para enviar, transmite el token al siguiente host ya que existe sólo un token por cada red. Un ejemplo de red que utiliza la transmisión de tokens es Token Ring.
   
   
3. CSMA/CD.
   Es un protocolo de acceso al medio compartido. Su uso está especialmente extendido en redes Ethernet donde es empleado para mejorar sus prestaciones. En CSMA/CD, los dispositivos de red escuchan el medio antes de transmitir, es decir, es necesario determinar si el canal y sus recursos se encuentran disponibles para realizar una transmisión. Además, mejora el rendimiento de CSMA finalizando el envío cuando se ha detectado una colisión.
   
   
4. ETHERNET.
   Es un estándar de redes de área local para computadores con acceso al medio por detección de la onda portadora y con detección de colisiones (CSMA/CD). Su nombre viene del concepto físico de ether. Ethernet define las características de cableado y señalización de nivel físico y los formatos de tramas de datos del nivel de enlace de datos del modelo OSI.

Secuencia Didáctica 2. Componentes de una red de área local

Propósito formativo:
El alumno identifica los componentes físicos de una red de área local.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Competencias de productividad y empleabilidad:
Identifica los elementos que conforman una red LAN.

APERTURA:
Actividad 1. Diagrama de red.

DESARROLLO:
Escribe lo que se te pide

CIERRE
Contesta las siguientes preguntas.

1. Un Hub y un puente ¿tienen la misma función? ¿por qué?
   No. El router puede das salida a mas terminales y el puente  nadamás alas mismas que entran.
   
2. Consulta con tus compañeros para saber si conocen otro componente físico y anótalo.
   Router
   El switch
3. Describe en forma general la función de los componentes físicos de red.

Secuencia Didáctica 1. Redes de computadoras.

Propósito formativo: 
El alumno identifica conceptos generales de redes de computadoras.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias de productividad y empleabilidad: Identifica los componentes de una red LAN.

APERTURA:

Actividad de diagnóstico:

1.¿Qué es una computadora?
Es una maquina electrónica que recibe y procesa datos, la cual tiene muchas funciones y nos sirve para realizar diversas actividades.

2.¿Qué son los dispositivos de entrada? (ejemplo)
Son aquellos que sirven para introducir datos a la computadora para su proceso. (teclado)

3.¿Qué son los dispositivos de salida?
Son aquellos que reciben información de la computadora y no le pueden enviar información. (impresora)

4.¿Qué son los dispositivos de almacenamiento? (ejemplo)
Son todos los aparatos que se utilizan para guardar documentos de forma permanente o temporal. (memoria USB)

5.¿Qué son los dispositivos de comunicación? (ejemplo)
Son los que envían y reciben archivos de una computadora a otra. (modem)

6. Describe los componentes de una carcasa.
Tarjeta madre, unidad de CD/DVD, disipador de calor, memoria RAM, BIOS, fuente de poder, etc.

7.¿Qué es la fuente de poder?
Es un componente de la computadora que se encarga de transformar una corriente eléctrica alterna en una corriente eléctrica continua, transmitiendo la corriente eléctrica imprescindible y necesaria a los ordenadores para el buen funcionamiento y protección de estos.

8.¿Cuál es la función del regulador?
Proteger el equipo cuando hay altas y bajas de voltaje, para que siempre reciba el voltaje adecuado.

9.¿Qué es una red?
Es un conjunto de dispositivos interconectados entre sí a través de un medio que intercambian información y comparten recursos.

10.¿Qué elementos necesitamos en nuestra casa para contar con internet?
* modem
*cable
*dinero
*electricidad


DESARROLLO:

Actividad 1. Investiga en Internet las siguientes definiciones.

Redes LAN: Es un grupo de equipos que pertenecen a la misma organización y están conectados dentro de un área geográfica pequeña a través de una red, generalmente con la misma tecnología (la más utilizada es ethernet).

LAN: Significa Red de área local. Es una red informática que interconecta computadoras dentro de un área limitada, como una residencia, escuela, laboratorio o edificio de oficinas.

WAN: Por las siglas de (wide área network en inglés), es una red de computadoras que abarca varias ubicaciones físicas, proveyendo servicio a una zona, un país e incluso varios continentes.

Servidor: Es una aplicación en ejecución (software) capaz de atender las peticiones de un cliente y devolverle una respuesta en concordancia.

Protocolo de red: Designa el conjunto de reglas que rigen el intercambio de información a través de una red de computadoras.

Hub: Un dispositivo para compartir una red de datos o de puertos USB de un ordenador.

Cableado: Que está unido o conectado mediante cables.

Topologías: Se define como el mapa físico o lógico de una red para intercambiar datos.

WiFi: Es un mecanismo de conexión de dispositivos electrónicos de forma inalámbrica.

Actividad 2. 

A. Escribe cuáles son los elementos necesarios para que cualquier nodo pueda conectarse a una red informática.

• Una tarjeta de red (Ethernet/WLAN).
• El software controlador de la tarjeta de red (controladores de la tarjeta).
• Un elemento de electrónica de red que permita que los nodos de la red se "vean" entre sí dentro de la red. puede ser un hub, router o un switch.

B. Contesta Verdadero o Falso según sea el caso en las siguientes afirmaciones.

	V	F
La IP privada nos la puede asignar un servidor de DHCP	x
Un router puede asignar IPs a los nodos que tiene conectados (DHCP)	x
La IP pública nos la puede asignar un servidor de DHCP	x
La IP privada es la que se asigna a nuestro ordenador para navegar por internet		x
La IP privada es la que se asigna a nuestro ordenador por estar en una LAN	x
El servidor de DNS sirve para asignar direcciones IP privadas		x
El servidor de DNS sirve para conectar los nodos de una red		x
Para conectarnos a internet necesitamos que el  router tenga algún puerto Ethernet		x
Internet es una red WLAN		x
La red internacional que utiliza la policía (interpol) es una red WLAN		x

CIERRE

Explica 3 aplicaciones de redes LAN.

• Los miembros del equipo de un proyecto necesitan compartir trabajo e información siendo digitalmente la mejor manera de hacerlo.
• Recursos caros como una impresora láser pueden compartirse en una LAN, esta puede ser a nivel de edificio.
• Un servidor de comunicaciones puede dar acceso controlado a estos recursos.

Escribe 2 ventajas y 2 desventajas de utilizar redes LAN.

Ventajas:

• Una LAN da la posibilidad de que los PC's compartan entre ellos programas.
• Puedes compartir información, recursos entre otros.

Desventajas:

• Para que ocurra el proceso de intercambiar la información los PC's deben estar cerca geográficamente.
• Solo pueden conectar PC's o microcomputadoras.

Crea una lista de los componentes de software y hardware de una red LAN.

Software:

• Cortafuegos.
• Monitoreo de red.
• Analizador de protocolos.
• Escritorio remoto.
• Servidor.

Hardware:

• Equipos servidores.
• Equipos clientes.
• Equipos periféricos (impresoras, escáner, equipos de copia de seguridad).
• Tarjetas adaptadoras de la red.
• Cableado básico.